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Wednesday, May 10, 2006

ACCIDENTES NUCLEARES

Accidentes nucleares. ¿ Qué son ?

Se denominan accidentes nucleares a aquellos producidos en centrales nucleares o establecimientos que empleen este tipo de tecnología, su causa puede ser por fallo técnico o humano y se caracterizan por liberar productos radiactivos al medio, en forma de materia o radiación.

Estas emisiones, independientemente de su magnitud,afectan a todo tipo de organismos gravemente, sobre todo a nivel inmunológico y genético, provocando efectos letales inmediatos o la aparición de malformaciones genéticas en las nuevas generaciones. El daño depende de el tiempo de exposición y del tipo de material.


Listado de Accidentes nucleares.

A partir de medidados de la década de los ´50 comenzaron a producirse graves accidentes en las plantas nucleares de USA, ex URSS, Cánada, Gran Bretaña y Japón. La mayoría de ellos debidos a fallos humanos. Afectaron seriamente a seres humanos y el ambiente.

1957, KASLI, oeste de los Montes Urales ( ex URSS ).
Contaminación de hasta 600 Km. cuadrados y la evacuación de 30 aldeas.

1957, WINDSCALE PILE, Irlanda ( Gran Bretaña ).
Un incendio de un reactor de plutonio liberó yodo radiactivo contaminando 500 Km. cuadrados.
En 1983 se supo de más de 200 casos en la zona de cáncer de la glándula tiroidea, sobre todo en niños.

1963, INDIAN POINT ( USA ).
Un escape radiactivo acabó con la fauna de los ríos cercanos y contaminó los productos agrícolas.

1971, MONTICELLO, Minesota ( USA ).
Desbordamiento de un depósito de agua radiactiva al río Mississippi, lo que afectó al suministro de agua potable de St. Paul.

1979, HARRISBURG, ( USA) Pennsylvania.
Fuga de vapor radiactivo en la planta nuclear de Three Mille Island, la nube cubrió 30 Km. cuadrados y se evacuaron 10.000.000 de personas. Con el tiempo nacieron criaturas con malformaciones genéticas.

1979, ERWIN, Tennessee ( USA ).

1981, JAPÓN.
45 trabajadores quedaron expuesto a material radiactivo y una bahía pesquera resultó contaminada.

1986, GORE, Oklahoma ( USA ).

1986, CHERNOBYL ( Ucrania ).
Estallido/fusión del reactor (núcleo) 25 personas murieron, en los meses siguientes 18.000 hospitalizadas, 92.000 evacuadas. Profusión de cánceres y malformaciones. Contaminación de flora y fauna de Bielorrusia desde Kiev hasta Gornel. La nube radiactiva sobrevoló toda Europa.

1989, Central nuclear de Vandellós, Tarragona (ESPAÑA).
Único accidente producido en España, la central fue cerrada.

1993, Tomsk-7 SIBERIA.
Nube radiactiva.

1995, Monju JAPÓN.

1996, Centrla Térmica de Racht, IRÁN.
25 personas reciben radiacciones.

1997 Tokaimura, JAPÓN.
37 personas sufrieron radiacciones, tras un incendio en una fábrica experimental.

1999 Tokaimura, JAPÓN.

2000, Con Edison, Nueva York ( USA).

Bombas nucleares.

El 6 y el 9 de Agosto de 1945 bombarderos estadounidenses, lanzaron sobre Hiroshima y Nagasaki, en Japón, las primeras y únicas bombas atómicas con uso militar no experimental. Se clacula que en los primeros instantes, en Hiroshima, la bomba mató a más de 120.000 personas de una población de 450.000 habitantes, causando otros 70.000 heridos y destruyendo la ciudad casi totalmente. En Nagasaki el número de víctimas causadas directamente por la explosión se estima en 50.000 muertos y 30.000 heridos de una población de 195.000 habitantes. A estas víctimas hay que sumarles las cusadas por la intoxicación radiactiva, en total pudo haber de 400.000 a 500.000 víctimas, de ellas 200.000 ó 250.000 mortales.



TSUNAMI: ¿ ACCIDENTE NATURAL O PRUEBA NUCLEAR ?

Las pruebas nucleares submarinas están destacadas como causa desncadenante de los tsunamis. Provocar tsunamis, para convertirlos en armas de destrucción masiva, ha sido objeto de investigaciones militares desde la II Guerrra Mundial.

La desclasificación de documentos por algunos Gobiernos, trabajos científicos y un mapa geopolítico cambiante, plantean la duda sobre que provocó el Tsunami que asoló Indonesia.

Durante la II Guerra Mundial se consideró que los tsunamis podrían llegar a ser tan efectivos o más que las bombas atómicas, con la ventaja de su absoluta discrección.
El lugar elegido para los experimentos se situó en las Antípodas, en el Pacífico.
El resultado fue tan sorprendente que según los informes secretos de la época, habrían ahorrado el uso de las bombas atómicas. Los experimentos continuaron en el más absoluto secreto, con la complicidad de los Gobiernos de la zona.

Estados Unidos ha realizado 1.054 pruebas entre el 16 de julio de 1945 y el 23 de septiembre de 1992. Antes de 1962 se hacían en la atmósfera ( en tierra o en los océanos Atlántico y Pacífico ), pero la mayoría de ellas se hicieron bajo el suelo.
Francia realizó 193 pruebas nucleares en los atolones de Mururoa y an Fangataufa, entre 1966 y 1996.

Algo más que sospechas.

Los tsunamis son raros en el océano Índico, aunque se han registrado siete terremotos cerca de Indonesia, Pakistán y la bahía de Bengala. La gran ola del 26 de diciembre de 2004 es el primer tsunami multioceánico desde que estalló el Krakatoa en el siglo XIX.

Indonesia es un archipiélago de 17.000 islas que se asientan en el llamado Cinturón de Fuego del Pacífico, donde se juntan las placas y los volcanes estallan regularmente. La región está desprotegida de sistemas de alerta al quedar fuera de la red de estaciones, cuya central está en Hawai. Los datos sobre movimientos sísmicos son considerados secretos por algunos Estados, como China.


Existe la posibilidad teórica de que una gran explosión produjera directamente el fuerte terremoto que puso en marcha el tsunami. También que pruebas nucleares anteriores lo hayan producido indirectamente.

Expertos en tsunamis creen que un ingenio nuclear secretamente probado fuera de las costas de Auckland hace 50 años pudo haber provocado el efecto devastador.

Principales damnificados, islámicos.

El hecho de que los países y las zonas más afectadas por el tsunami fueran en su mayoría islámicos despertó graves suspicacias, si se tienen en cuenta algunas estadísticas, como que los musulmanes son un tercio de la población mundial. La costa indonesa de Sumatra, donde el tsunami fue más devastador, forma parte del país con mayor número de musulmanes del mundo. Cerca de 100.000 víctimas de la catástrofe eran musulmanes indonesios, la mayoría de las víctimas eran de esta religión, budistas o hindues.

Siguiendo las estadísticas, de los 186 países que componen las Naciones Unidas el bloque unánime más poderoso se concentra en los 57 países islámicos, que se alinean siempre en contra de la conjunción de EE UU e Israel. Con razón o sin ella el mundo islámico se estremeció con la catástrofe y busco las causas de la tragedia en las fuentes de la corriente anti-islámica que le ha declarado la guerra.


Durante la conferencia de prensa en la reunión de Yakarta, el coordinador de las Naciones Unidas para ayuda de emergencia, soltó el rumor - extendido en el mundo árabe - de que el terremoto había sido provocado por un experimento nuclear, más tarde tendría que rectificar.

La prensa israelí se hizo eco de estos rumores e informaron de que un semanario egipcio sostenía que India en su carrera nuclear con Pakistán, habría recibido tecnología nuclear avanzada de EE UU e Israel y habría sido probada en la región del océano Índico conocida como el Cinturón de Fuego. De acuerdo con este semanario, EE UU e Israel habrian colaborado con India para "desislamizar" Asia. Además no excluye la posibilidad de que el tsunami pudiera haber sido causado por un terremoto natural, especula con que " mientras esto no ha sido demostrado todavía, si se realizó un experimento secreto nuclear" conjuntamente por Israel e India el 26 de diciembre, que causó el terremoto.

Los desmentidos por parte de la prensa israelí no tardaron en llegar. Lo mismo hicieron los científicos de la Agencia de Energía Atómica, negando cualquier origen nuclear del tsunami.

El 28 de Noviembre, un mes antes del tsunami, Reuters informó que durante tres días 169 ballenas y delfines fueron llegando a las playas de Tasmania, sin causa conocida pero obviamente huyendo de algo. Bob Brown, senador del Parlamento australiano, dijo que pudo ser debido al sonido de bombas o pruebas sísmicas del fondo marino para sondeos de gas y petóleo efectuadas cerca de Tasmania.

Benjamín Cremer. de la revista Share Internacional , que informa habitualmente de los terremotos en cualquier lugar, afirmó: " Es imposible realizar una prueba nuclear subterránea sin provocar un terremoto, no necesariamnete en las inmediaciones, sino en cualquier parte del mundo. Las pruebas nucleares son responsables de la cuarta parte de los terremotos que se registran ".

Wednesday, April 19, 2006

Enlaces mecanismos.

Profe he encontrado estas páginas que parecen explicar bien lo que hemos dado en clase.

http://www.omerique.net/twiki/pub/NEE/TecnologiaSegundoEsoIesGuadalpena/u2_mecanismos.pdf

http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/tecnologia/maquinas.html


http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material107/maquinas/maq_mecanismos.htm

Wednesday, March 29, 2006

PROBLEMAS VARIADOS

PROBLEMAS DE PALANCAS

Problema nº 1

F = 40 Kg.
f = x m.
R = 100 Kg.
r = 400 m.


F * f = R* r

40 * x = 100 * 400
40 * x = 40.000
x = 40.000 / 40

x = 10.000 m.

Problema nº 2

F = 60 Kg.
f = 500 m.
R = 150 Kg.
r = x m.


F * f = R * r

60 * 500 = 150 * x
30.000 = 150 * x
x = 30.000 / 150

x = 200 m.

Problema nº 3


F = x Kg.
f = 500 m.
R = 800 Kg.
r = 225 m.


F * f = R * r

x * 500 = 800 * 225
x * 500 = 180.000
x = 180.000 / 500

x = 360 Kg.

Problema nº 4

F = 583 Kg.
f = 348 m.
R = x Kg.
r = 8 m.


F * f = R * r


583 * 348 = x * 8
202.884 = x * 8
x = 202.884 / 8

x = 25.360,5 Kg.

Problema nº 5

F = 200 Kg.
f = 100 m.
R = 150 Kg.
r = x m.


F * f = R* r

200 * 100 = 150 * x
20.000 = 150 * x
x = 20.000 / 150

x = 125 m.


PROBLEMAS DE POLEAS

1) Polipasto

F = 70 Kg.
R = x Kg.
n = 4


.............n
R = F * 2

..............4
R = 70 * 2

R = 1120 Kg.



2) Polipasto.

F = x Kg.
R = 800 Kg.
n = 5

............n
F = R / 2
.................5
F = 800 / 2

F = 25 Kg.


3) Polipasto.

F = x Kg.
R = 300 Kg.
n = 0, 1, 2, 3....

.............n
F = R / 2

.................0
F = 300 / 2 ; F = 300 Kg.

..................1
F = 300 / 2 ; F = 150 Kg.

.................2
F = 300 / 2 ; F = 75 Kg.

................3
F = 300 /2 ; F = 50 Kg.


4) Polipasto.


F = 100 Kg.
R = x Kg.
n = 6

.............n
R = F * 2
.................6
R = 1oo * 2

R = 6.400 Kg.


5) Polea móvil.

F = x
R = 240 Kg

F = R / 2

F = 240 / 2

F = 120 Kg.


PROBLEMAS DE SISTEMAS DE DOS POLEAS DE FRICCION.

Nº 1

V1 = 15 rpm.

d1 = 20 cm.

V2 = x

d2 = 40 cm.

V1 * d1 = V2 * d2

15 * 20 = x * 40

300 = x * 40

x = 300 / 40

V2 = 7,5 rpm.

Nº 2

V1 = x rpm.

d1 = 50 cm.

V2 = 80 rpm.

d2 = 10 cm.

V1 * d1 = V2 * d2

x * 50 = 80 * 10

x * 50 = 800

x = 800 / 50

V1 = 16 rpm.

Nº 3

V1 = 15 rpm.

d1 = 22 cm.

V2 = 20 rpm.

d2 = x cm.


V1 * d1 = V2 * d2


15 * 22 = 20 * x

330 = 20 * x

x = 330 / 20

d2 = 16,5 cm.


Nº 4

V1 = 40 rpm.

d1 = x cm.

V2 = 100 rpm.

d2 = 14 cm.

V1 * d1 = V2 * d2

40 * x = 100 * 14

40 * x = 1.400

x = 1.400 / 400

d1 = 30,5 cm.

Nº 5

V1 = 50 rpm.

d1 = 40 cm.

V2 = 25 rpm.

d2 = x cm.

V1 * d1 = V2 * d2

50 * 40 = 25 * x

2.000 = 25 * x

x = 2.000 / 25

d2 = 80 cm.



Tuesday, March 21, 2006

Mecanismos de transformación del movimiento

Mecanismos de transformación del movimiento circular en rectilíneo.

1.Sistema pinón-cremallera.

Se trata de un piñón o rueda dentada de dientes rectos, engarzado a una cremallera o barra dentada. Cuando la rueda dentada gira, la cremallera se desplaza con movimiento rectilíneo.
Este mecanismo permite transformar el movimiento rectilíneo de la cremallera en un movimiento circular del piñón, es decir, es un mecanismo reversible.



Algunos usos: columnas taladradoras, sacacorchos, direcciones de automóviles.


2. Sistema tornillo tuerca.

Consta de un tornillo o varilla roscada y de una tuerca cuyo diámetro interior coincide con el diámetro del tornillo.
Si el tornillo gira se mantiene fija la orientación de la tuerca girando esta con movimento rectilíneo por el eje roscado, y viceversa, si fira la tuerca y mantiene la misma posición es la varilla roscada la que se desplaza linealmente.



Algunos usos: Elemento de unión de prensas, grifos, gatos de coches. tapones de rosca.


3. Conjunto manivela-torno

Una manivela es una barra que está unida al eje que hace girar. El mecanismo en que se basa este dispositivo es el torno, que consta de un tambor que gira alrededor de su eje con el fin de arrastrar un objeto.



Un torno se halla en equilibrio cuando se cumple esta ecuación:

F * d = R * r

F = fuerza aplicada
R= resistencia
r = radio del torno
d= brazo de la manivela


Mecanismos de transformación del movimiento circular en rectilíneo alternativo.

1. Conjunto biela-manivela.

Está formado por una manivela y una barra, llamada biela que está articulada por un extremo con la manivela y por el otro con un elemento que describe un movimiento alternativo.
Este sistema también funciona a la inversa, es decir transforma un movimiento rectilíneo altenativo en un movimiento de rotación.

El conjunto biela-manivel tuvo un gran papel en el desarrollo de la locomotora de vapor, pero también se usa en motores de combustión interna, máquinas herramienta, etc.

Cigüeñal

Es una serie de bielas en un mismo eje acodado, donde cada uno de los codos del eje hace las veces de manivela.
El cigüeñal transforma el movimiento de rotación de un eje en los movimientos altenativos descompasados de las diferentes bielas, también puede convertir el movimiento de vaivén de las vielas en un movimiento de rotación del eje.



Utilización: motores de combustión.
máquinas de coser.



2. Leva y excéntrica.

La leva es una rueda con un saliente que empuja una varilla a su paso, pudiéndose añadir más salientes e introducir perfiles más o menos abrupto para conseguir movimientos más complejos.
La leva transforma un movimiento de rotación de la rueda en un movimiento lineal alternativo de la varilla o seguidor que recorre el perfil de la leva cuando esta gira.

Árbol de levas.
Es un conjunto de levas colocadas sobre el mismo eje.
Se emplea en motores de combustión para regular de forma automática la apertura y cierre de las válvulas que permiten la entrada y salida de combustible y gases.



La excéntrica consiste en una rueda cuyo eje de giro no coincide con el centro de la circunferencia. Transforma el movimiento de rotación de la rueda, en un movimiento lineal alternativo de la varilla.

Wednesday, March 08, 2006

Mecánica

Mecánica



1. Máquina.

Artificio para aprovechar, dirigir o regular la acción de una fuerza.

2. Máquinas simples.

Se llaman máquinas simples algunos instrumentos muy sencillos que sirven para modificar las fuerzas.
Las máquinas simples pueden aumentar o disminuir las fuerzas que se le aplican o modificar la dirección o el sentido de la línea en que trabajan éstas. Tradicionalmente se consideran máquinas simples las palancas, la polea y su derivado el polipasto, y el torno, que trabajan apoyándose en un solo punto, y el plano inclinado, el tornillo y la cuña, que trabajan apoyándose en toda la superficie. A veces se añaden a este grupo las ruedas dentadas y los engranajes sencillos.

3. Mecanismo.

Los mecanismos son elementos destinados a transmitir y transformar fuerzas y movimientos desde un elemento motriz (motor) a un elemento receptor.
Permiten al ser humano realizar determinados trabajos con mayor comodidad y menos esfuerzo.

4. Mecanismo transmisor del movimiento.

Transmiten el movimiento, la fuerza y la potencia producidos por un elemento motriz (motor) a otro punto.

Tipos:

a) Mecanismos de transmisión lineal.

Transmiten el movimiento y la fuerza de manera lineal de un punto a otro.

Ejemplos:

1)Palanca
2) Polea
3) Polea móvil
4) Polipasto



1)2) 3) 4)



b) Mecanismos de transmisión circular.

Transmiten el movimiento, la fuerza y la potencia de forma circular desde el elemento motriz a los receptores.
Ejemplos:

1) Ruedas de fricción
2) Sistema de poleas con correas
3) Engranajes
4) Tornillo sin fin
5) Sistema de engranajes con cadenas



1) 2) 3) 4) 5)



5. Mecanismo transformador del movimiento.

Transforman un movimiento circular en un movimiento rectilíneo o viceversa.

Tipos:

a) Mecanismo de transformación de movimiento circular en rectilíneo o viceversa.

Ejemplos:

1) Manivela-torno
2) Piñón-cremallera
3) Tornillo-tuerca




1) 2) 3)



b) Mecanismos de transformación de movimiento circular en rectilíneo alternativo, o viceversa.

Ejemplos:

1) Biela-manivela
2) Leva y excéntrica
3) Cigüeñal

1) 2) 3)



6. Ley de la palanca.

La palanca se encuentra en equilibrio cuando el producto de la fuerza, F, por su distancia, d, al punto de apoyo es igual al producto de la resistencia, R, por su distancia, r, al punto de apoyo. Esta es la llamada Ley de la Palanca, que matemáticamente se expresa así:


F * d = R * r

7. Elementos que intervienen en esta ley.

F, es la fuerza que se aplica sobre la palanca.
R, es la resistencia que la fuerza tiene que levantar.
D, es la distancia desde donde se aplica la fuerza hasta el punto de apoyo.
R, es la distancia que hay entre la resistencia y el punto de apoyo.


Problema

Una palanca tiene un brazo de la fuerza de 2 metros y un brazo de la resistencia de 4 metros. Si quiero levantar un peso (o resistencia) de 100 Kg., ¿ qué fuerza tendré que hacer?

Aplicando la ley de la palanca tenemos:


F * d = R * r;
F * 2 = 100 * 4
F = 400/2
F = 200

Wednesday, March 01, 2006

La palanca


¿Qué es la palanca?

La palanca es una barra rígida que gira en torno a un punto de apoyo o articulación. En un punto de la barra se aplica una fuerza, F, con el fin de vencer una resistencia, R, que actúa en otro punto de la barra.

¿Para qué sirve?

Sirve para aumentar o disminuir la fuerza que se aplica sobre ellas.

¿Cuáles son sus componentes?

Una barra rígida que gira en torno a un punto de apoyo.

¿De qué tipos hay?

Palancas de primer grado: El punto de apoyo se encuentra entre la fuerza aplicada y la resistencia.
Palancas de segundo grado: La resistencia se encuentra entre el punto de apoyo y la fuerza aplicada.
Palancas de tercer grado: La fuerza aplicada se encuentra entre el punto de apoyo y la resistencia.

¿Cuál es la diferencia entre los distintos tipos de palancas?

La diferencia entre unos tipos y otros es la colocación de el punto de apoyo, la resistencia y la fuerza.

Imagenes de palancas.

Profesora te comunico que...

Profesora yo no pude hacer la 2ª práctica del blog porque tenía el ordenador sin antivirus, por lo tanto solo he podido hacer la 1ª práctica que está en el blog de Andrés. Y la 3ª, la hago hoy que es la fecha.

Wednesday, February 08, 2006

trabajo de arquitectura

Mi trabajo ha sido sobre la arquitectura moderna de Madrid.Constaba de algunos edificios hechos en los ultimos años y tambien de futuros edificios

bienvenidos